ACCESS ha publicado su Guía de Buenas Prácticas para los servicios de atención al estudiante con discapacidad.

En esta guía se han seleccionado y adaptado las mejores prácticas en el ámbito de la discapacidad del contexto de la UE al entorno de los países socios de ACCESS (Costa Rica, Cuba y República Dominicana). Como medio para lograr el mayor impacto, el documento sigue un enfoque muy práctico contribuyendo directamente a las actividades, comportamientos y procesos diarios del personal académico y administrativo, así como de los usuarios de los servicios de discapacidad y otros miembros de la comunidad de las universidades.

La guía de Buenas Prácticas de ACCESS ha sido concebida como una apuesta esencial hacia la inclusión real, bajo un modelo de trabajo colaborativo, no sólo con el resto de países participantes, sino también con los equipos de trabajo de cada institución, implicando a todas las áreas que prestan servicios al alumnado, para crear conciencia del modelo social de la discapacidad. Por ello, bajo estas directrices se proponen algunas Buenas Prácticas.

Con esta guía se pretende suprimir las barreras, eliminar toda forma de discriminación y promover la accesibilidad universal; principios que, sin duda, forman parte de la visión de igualdad de oportunidades que los socios de la Red ACCESS persiguen constantemente.

El informe está disponible en: https://www.access-caribbean.eu/es/recursos/guia-de-buenas-practicas-para-los-servicios-de-atencion-al-estudiante-con-discapacidad-en

ACCESS / “Promoción de la accesibilidad de estudiantes con discapacidad a la educación superior en Cuba, Costa Rica y República Dominicana” es una Acción Clave 2 de Erasmus +: Cooperación para la innovación e intercambio de buenas prácticas: Fortalecimiento de capacidades en la educación superior, cofinanciado por la Comisión Europea. El objetivo general del proyecto ACCESS es mejorar la accesibilidad, garantizar las condiciones de aprendizaje y fomentar el cambio de políticas hacia la inclusión de estudiantes con discapacidad en el contexto del sistema de Educación Superior en Costa Rica, Cuba y República Dominicana a través de prácticas modernas de inclusión, capacitación y trabajo en red.